Department of French

Dunton Tower 1602
Telephone: 788-2168

The Department

Chair of the Department: Charles Doutrelepont

Departmental Supervisor of Graduate Studies: J.-J. van Vlasselaer

The program of studies leading to a Master of Arts degree in French consists of courses (one-half credit each) covering the fields of French linguistics, linguistic analysis of literary discourse, literary history, and literary criticism. The availability of a great variety of courses and the existence of 20.580, 20.597, 20.598, and 20.599, in which the student establishes course content in consultation with his/her adviser allow for considerable flexibility and choice in wide ranging or highly specialized studies.

Qualifying-Year Program

Applicants who hold a general (pass) bachelor's degree with at least B standing or higher, with a major in French, will be required to register in the qualifying-year program (normally five courses in French chosen from those numbered at the 400 level), and maintain at least B+ standing overall, before proceeding to the M.A. program.

Qualifying-year students should consult the Undergraduate Calendar for a listing of 400-level courses.

Master of Arts

Admission Requirements

The normal requirement for admission into the master's program is an honours B.A. in French with at least high honours standing (normally B+ or better in honours subject; B- or better overall).

Program Requirements

Students will establish their programs in consultation with an adviser from the Department who will normally be the graduate supervisor or the professor with whom they are taking 20.597 Comprehensive Examination, 20.598 Research Essay, or 20.599 M.A. Thesis.

The following three options are available:

• Four credits of which at least three must be chosen from courses at the 500 level; and an oral and written examination (Comprehensive), equivalent to one credit, in which the student will demonstrate a good grasp of the tools and methods of scholarship, as well as competence in three chosen specialized areas
• Four credits of which at least three must be chosen from courses at the 500 level; and a Research Essay equivalent to one credit (20.598), with an oral examination
• Three credits of which at least two must be chosen from courses at the 500 level; and a master's thesis equivalent to two credits (20.599), with an oral examination

With the approval of the supervisor of graduate studies, master's students in French may select the equivalent of one full-credit course at the graduate or senior undergraduate level outside the 500-level courses offered by the Department.

Academic Standing

A grade of at least B- must be obtained in each course counted for credit towards the master's degree.

Graduate Courses*

The graduate courses offered by the department are open to students in the M.A. program and, with permission of the Department, to students in the qualifying-year program. For prerequisites, please consult the Department.

• French 20.501F1
  Théories linguistiques françaises
  Syntaxe et sémantique du français. Etude de problèmes concrets de la grammaire française: la possession inaliénable, la valence verbale, les pronoms réfléchis, la place des adverbes, l'évolution historique de l'ordre des mots, les quantifieurs tous et chacun. Etude comparative des explications proposées par différents modèles d'analyse syntaxique et sémantique. Compréhension des différentes écoles de pensée qui sous-tendent la fabrication des grammaires et des manuels de langue. Aucune connaissance préalable en linquistique (théorique) n'est requise. Les notions nécessaires seront introduites au fur et à mesure, selon les besoins.
  M.-O. Junker.
• French 20.504F1
  Linguistique du français canadien
  Problèmes de phonétique en français canadien. Variantes combinatoires, sociales et régionales des phonèmes de la langue. Effet de la phonétique sur les niveaux morphologique, syntaxique et lexical. Transcription de textes oraux authentiques. Analyse et discussion d'études déjà parues.
  Robert Fournier.
• French 20.504W1
  Linguistique du français canadien.
  Particularités grammaticales du français parlé et écrit au Canada. Discussion de travaux portant sur la morphologie et la syntaxe et s'inspirant d'approches différentes. Analyse de corpus oraux et écrits.
  Sinclair Robinson.
• French 20.507F
  Traduction: théorie et pratique
  Problèmes et questions de traduction, de l'anglais au français, et du français à l'anglais, à la lumière de la stylistique comparée, de la linguistique différentielle et de la traductologie. Critiques de traductions déjà publiées. Exercices de traduction commentée. Textes d'intérêt général, spécialisés, littéraires.
  Sinclair Robinson.
• French 20.507W1
  Traduction: théorie et pratique
  Poésie et traduction. Après une introduction théorique où seront notamment abordés le problème des équivalences, du genre, de la traduisibilité de la métaphore et de la traduction en vers, les exercices pratiques porteront sur la traduction de textes poétiques de l'anglais vers le français (poètes canadiens-anglais et poètes anglophones) et du français vers l'anglais (poètes du Québec et de la francophonie).
  Evelyne Voldeng.
• French 20.520W1
  Aspect linguistique particulier
  Les français d'Amérique: genèse et comparaison
  Etude comparée et recherches portant sur différents aspects des variétés de français parlées en Amérique: langues en contact, histoire, évolution, aménagement, standardisation, droits linguistiques, survie du fait français, les îlots francophones, etc.; français régionaux, dialectaux, populaires, créoles français. Approche socio-descriptive, -historique, -comparative, -dialectologique.
  Robert Fournier.
• French 20.542F
  Littérature et rhétorique
  Zola et la "fonction poétique" dans les Rougon-Macquart. Nombreuses sont les études de la méthodologie "scientifique" des Rougon-Macquart. Moins étudiée reste leur spécularité en tant que récits auto-référentiels. La représentation de l'artiste et de la production de l'oeuvre d'art dans l'Oeuvre et dans le Docteur Pascal. Théorie zolienne de la représention narrative: le Roman expérimental. Bibliographie de base: Zola, l'oeuvre , le Docteur Pascal, le Roman expérimental; William Berg, The Visual Novel: Zola and the Art of his Times; Lucien Dàllenbach, le Récit spéculaire; A.W. Halsall, l'Art de convaincre.
  A.W. Halsall.
• French 20.544F1
  Auteurs I
  Les contes de Voltaire. Ce cours tracera un parallèle entre l'aspect biographique et philosophique des contes de Voltaire sans perdre de vue les dimensions socio-critiques, historiques et stylistiques de ses créations. Oeuvre engagée, s'il en fut jamais, les contes de Voltaire sont autant le reflet d'une vie exceptionnelle que d'une période historique d'autant plus intéressante qu'elle témoigne de la transition de la société aristocratique à la société bourgeoise. Ce cours analysera les contes suivants: Micromégas, Zadig, Memnon, l'Ingénu, Candide, Histoire de Jenni.
  Renato Galliani.
• French 20.544W1
  Auteurs I
  Marcel Proust critique littéraire
  Proust à la recherche d'une esthétique: conceptions littéraires (le théâtre, la poésie, le roman, la critique), le rôle de l'artiste, le créateur en tant que critique littéraire, le talent, le génie, le style, la fausseté du réalisme, etc. Evolution de Proust vers les certitudes du Temps Retrouvé.
  André Elbaz.
• French 20.546W1
  Genres I
  Théâtre francophone/créolophone
  Etude du théâtre antillais, en l'occurrence, des oeuvres théâtrales d'Aimé Césaire à partir de la pratique textuelle et scénique. Les documents visuels et écrits nous permettront d'examiner la dramaturgie et la représentation théâtrale comme lieu de convergence de multiples pratiques esthético-culturelles dans le contexte d'une réflexion anti-coloniale. Au programme, la trilogie d'Aimé Césaire: Et les chiens se taisaient (1946), Une saison au Congo (1967), La tragédie du roi Christophe (1963).
  Alvina Ruprecht.
• French 20.548F1
  Littérature française I
  A la Recherche du Temps Perdu, de Marcel Proust. Analyse de morceaux choisis de la Recherche: évolution du narrateur, mémoire volontaire et mémoire involontaire, "un amour de Swann", le salon Verdurin, le monde des Guermantes, les invertis, etc.
  André Elbaz.
• French 20.550W1
  Littérature canadienne-française I
  Le thème du révolutionnaire dans la littérature québécoise.
  Etude des principaux personnages qui incarnent le changement social. Signification symbolique des lieux, objets, saisons et autres représentations liées à l'idéologie du changement. Romans à l'étude: Maria Chapdelaine, Louis Hémon; Menaud, Maître-Draveur, Félix-Antoine Savard; Le Survenant, Germaine Guèvremont; Le Couteau sur la table, Jacques Godbout; Prochain Episode, Hubert Aquin; L'Amélanchier, Jacques Ferron; Corridors, Gilbert La Rocque; Il n'y a pas de pays sans grand-père, Roch Carrier; L'Isle au dragon, Jacques Godbout.
  Donald Smith.
• French 20.551W1
  Littérature canadienne-française II
  L'écriture féminine contemporaine au Québec
  L'éclosion du féminisme littéraire vers la fin de la décennie 1970 au Québec a non seulement produit des textes féministes très forts (Nicole Brossard, France Théoret, Denise Boucher), mais a eu une influence sur la prochaine génération de femmes entrant dans l'écriture. Ce cours débutera par un survol de quelques textes de la "fiction-théorie" féministe des années 1970 pour ensuite passer à la lecture d'un certain nombre des romans de la plus jeune génération (Elise Turcotte, Nicole Houde, Monique Proulx, etc.). Nous verrons comment les romancières de la deuxième génération ont intégré l'influence de leurs ainées féministes, tout en produisant des textes moins théoriques, plus individuels dans leur approche le l'écriture. Bibliographie: Denise Boucher, Les Fées ont soif; Nicole Brossard, "L'écrivaine" dans La Nef des sorcières; France Théoret, Une Voix pour Odile (extraits); Nicole Houde, La Maison du remous; Monique Proulx, Le Sexe des étoiles; Elise Turcotte, Le Bruit des choses vivantes.
  Patricia Smart.
• French 20.563F1
  Littérature et les autres arts
  Le Manifeste Refuse Global
  Signé en 1948 par quinze artistes (y compris les
  peintres P.-E. Borduas et J.-P. Riopelle, les écrivains Claude Gauvreau et Thérèse Renaud, la choréographe et danseuse Françoise Sullivan), le manifeste Refus global marque un moment de transition dans l'histoire de la culture québécoise, une rupture avec les vieilles valeurs et une déclaration des pouvoirs tranformateurs de l'art. Ce cours étudiera le texte du manifeste, son contexte (l'influence du surréalisme français, la situation sociale du Canada français de l'époque) et les productions littéraires et artistiques de ses signataires. Une attention particulière sera accordée à la question de la différence sexuelle (différences entre les productions des hommes et des femmes du groupe).
  Patricia Smart.
• French 20.580F1, W1, S1
  Cours de lectures dirigées
  Sujet établi sur proposition de l'étudiant en consultation avec son conseiller.
• French 20.597F2, W2, S2
  Comprehensive Examination
• French 20.598F2, W2, S2
  Mémoire de recherche
  Tout(e) étudiant(e) qui ne fait pas de thèse, choisira un directeur d'études avec qui il/elle préparera un mémoire d'une cinquantaine de pages sur un sujet de son choix. Ce travail sera sanctionné par un examen oral.
• French 20.599F4, W4, S4
  M.A. Thesis

Courses Not Offered in 1995-96

• 20.502 Linguistique du français I
• 20.503 Linguistique du français II
• 20.541 Sémiotique littéraire
• 20.543 Littérature et idéologie
• 20.545 Thèmes, écoles, mouvements
• 20.547 Genres II
• 20.564 Paralittératures
• 20.570 Aspect littéraire culturel particulier